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Les élèves et le personnel de l’école Art Smith Aviation Academy de la Base des Forces canadiennes (BFC) Cold Lake bénéficieront bientôt d’un soutien supplémentaire en classe; en effet, le gouvernement provincial a sélectionné la division Northern Lights Public Schools (NLPS) pour le financement de trois nouvelles équipes chargées de se pencher sur la complexité dans les salles de classe.
Les équipes soutiendront les classes ayant des besoins d’apprentissage de plus en plus complexes et seront intégrées dans trois écoles de la division : Art Smith Aviation Academy, Duclos School, à Bonnyville, et Plamondon School, à Plamondon.
Chaque équipe recevra un financement de 300 000 $ et sera composée d’un enseignant et de deux aides-enseignants. Les fonds restants pourront également être utilisés pour des services spécialisés, tels que des évaluations, de l’orthophonie et de l’ergothérapie. Les équipes devraient rester en place tout au long de l’année scolaire 2026-2027.
La présidente du conseil d’administration de NLPS, Karen Packard, a déclaré que le financement aidera la division à répondre à la complexité croissante des besoins des élèves dans les salles de classe de la région.
« En tant que petite division scolaire rurale, nous sommes confrontés à des défis uniques pour faire face à la complexité croissante de nos salles de classe et soutenir nos élèves, a expliqué Mme Packard. Nous sommes heureux que le gouvernement prenne des mesures en fonction des données qui lui ont été fournies et nous sommes impatients d’accueillir dans nos écoles les équipes chargées de se pencher sur la complexité dans les salles de classe. »
Les écoles ont été sélectionnées pour les équipes sur la base de mesures provinciales de la complexité des classes de la maternelle à la 6e année. Les classes ont été évaluées en fonction de trois facteurs principaux : la composition des classes, le nombre d’élèves ayant des besoins d’apprentissage codés ou l’anglais comme langue supplémentaire, et la taille générale des classes. Les classes ayant obtenu une cote élevée dans au moins deux de ces catégories étaient admissibles aux mesures de soutien supplémentaires.
Bien que les nouveaux seuils indiquent une complexité élevée lorsque la taille des classes atteint 30 élèves de la maternelle à la 3e année, ou 33 élèves de la 4e à la 6e année, NLPS a toujours visé des classes beaucoup plus petites. La division cible en moyenne environ 17 élèves de la maternelle à la 3e année, et 23 élèves de la 4e à la 6e année, conformément aux recommandations de l’Alberta Commission on Learning.
Selon le directeur Rick Cusson, le maintien de ces petites classes nécessite des investissements importants, mais reste une stratégie importante pour soutenir à la fois les élèves et les enseignants.
Les équipes de gestion de la complexité en classe viendront compléter d’autres initiatives déjà en place dans l’ensemble de la division, notamment les programmes de maternelle à temps plein, les services de santé mentale et de bien-être dans les écoles, ainsi que le soutien supplémentaire en matière de dotation en personnel dans les petites écoles rurales.
Même si les équipes seront établies dans trois écoles, NLPS affirme que les idées et les stratégies élaborées dans le cadre du programme aideront à orienter la façon dont la complexité est traitée dans l’ensemble de la division dans les années à venir.